基于“产出导向法”的大学英语课堂教学探究

白 岚, 杨 敏
空军工程大学 陕西省西安市 710048

摘要

近年来，大学英语课堂教学一直处于改革之中，不断探索新的教学理念和教学方法。“产出导向法”正是这样一种新型英语教学方法，它能够改变以往教师的授课模式与教育理念，使教师把教学重心放在英语产出教学模式中，提升大学英语的课堂教学实效——一方面，教师的教学模式更加丰富，另一方面，学生的英语知识运用能力也得以进一步提高。因此，本文着重分析产出导向法的理论体系，并探究其对大学英语课堂教学的指导与应用。

关键词

产出导向法；大学英语；教学质量

参考

[1]文秋芳，输出驱动假设在大学英语教学中的应用：思考与建议[J]. 外语界，2013（6）：14-22. [2]文秋芳，“输出驱动—输入促成假设”——构建大学外语课堂教学理论的尝试[J].中国外语教育，2014（2）：3-12. [3]罗文，“产出导向法”理念下中国文化英语体验式教学模式探析[J]. 高教学刊，2016(11).