互联网背景下小学语文个性化阅读教学探究

包 俊萍
黑龙江省大庆市杜蒙县江湾乡江湾蒙古族中心学校 166256

摘要

阅读是学生的个性化行为。我国的教育改革也倾向于往尊重学生的个体差异，引导教师进行差别化教育的方向发展。在当今“互联网+”的教育背景下，教师利用互联网资源开展语文教学，能够弥补传统教学中个性化教学的缺失，真正提高学生的语文素养“。互联网+”背景下的个性化阅读教学，教师要做好课前引导，注重个体差异，要善于整合阅读内容，让评价多元化。

关键词

语文教学；互联网+；个性化阅读

参考

[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）［S］.北京：北京师范大学出版社，2012. [2]邹敏.试论语文个性化阅读教学——以小学语文为例［D］长沙：湖南师范大学，2016. [3]刘明功.小学语文个性化阅读教学策略探究［D］.石家庄：河北师范大学，2017.