形象思维在小学低年级数学应用题教学中的应用

沈 健杰
浙江省宁波市鄞州区五乡镇贵玉小学 浙江省宁波市 315000

摘要

对于低年级小学生而言，由于其年龄偏小，理解能力偏低，所以在面对复杂的应用题型时，常常会陷入困境，无法找到正确的解题思路。基于这种现状，相关教师要想提高课堂教学质量和教学效率，就要在应用题教学过程中，注重对小学生形象思维的提升与培养。本文也会对小学数学教学中，形象思维的重要性进行着重的分析，并针对低年级小学数学应用题教学特点，提出一些如何有效培养小学生形象思维的教学策略，以便相关教师参考。

关键词

小学数学；形象思维；应用题教学；应用分析

参考

[1]江晔.小学生数学形象思维能力的培养[J].小学时代(教育研究), 2018,11:14-15. [2]丁伟.小学生数学形象思维能力的培养策略分析[J]. 读与写(教育教学刊), 2018,12:160-161.