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基于精准设计培训方案上的国培有效性研究

杨 树元
河北师范大学数学与信息科学学院 河北石家庄 050024

摘要


先给出了“国培计划”的概念及教育部、财政部实施“国培计划”的情况;以河北师范大学“国培计划”实施过程中的问卷调查为例,做到了培训的“有的放矢”;介绍了河北师范大学精准设计培训方案,说明了培训方案的优越性;创新培训思路,最后给出了河北师范大学国培六大步骤,指出了培训的有效性。

关键词


国培计划;培训方案;问卷;精准;有效性

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参考


[1]教育部 财政部文件.教师【2010】4号.教育部 财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知. [2]韩冬梅.对实施“国培计划”送教下乡培训项目的思考[J].长春教育学院学报.2018年1月第34卷第1期 P8-10. [3]朱旭东.论“国培计划”的价值重估----以构建区县教师教育新体系为目标[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版).2019年5月 第51卷第3期P93-99. [4]李源田,杨晓峰.中小学教师培训基本问题探讨[J].中小学教师培训.2018(2)P1-5. [5]赵英,付钰. 论“国培计划”质量问责体系的构建——基于汉纳谢克问责四要素理论[J].山西师大学报(社会科学版)2018(3)P93-97.


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