“工匠精神”融入课程思政建设探究

韩 颖, 石 英超
天津城市建设管理职业技术学院 天津 300134

摘要

新时代工匠精神蕴含着极为丰富的文化内涵，国家发展需要大国工匠，国家建设更需要大量德才兼备的工匠青年。因此，高等职业学院的课程思政建设，必须从弘扬工匠精神的职业教育理念的角度，实现思想政治理论课和专业课程的有机融合。这就要求教师不仅要在思想政治理论课中融入工匠精神，更要在专业课程中培养工匠精神，从而探索出适合高等职业院校课程思政建设的有效路径，培养出更多适应新时代发展需求的工匠青年。

关键词

工匠精神；课程思政；高职院校

参考

[1]李国娟.课程思政建设必须牢牢把握五个关键环节[J].中国高等教育,2017,(15/16):28-29. [2]高德毅，宗爱东.从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J].中国高等教育,2017, (1):43-46. [3]张德文.“工匠精神”视域下高职院校学生职业素养培育路径研究[J].湖南邮电职业技术学院学报,2017, 6(03):39-41+50. [4]吕雅琨，安洋.职业院校技能大赛实践过程中工匠精神渗透的分析研究 [J]. 天津职业院校联合学报,2018, 0(5):30-33.