初中数学复习课有效教学模式

林 志斌
泉州市明新华侨中学 福建泉州 362005

摘要

伟大教育家孔子曾说，“温故而知新，”通过复习能够巩固所学的知识，帮助学生寻找更佳的学习思路。数学是初中阶段学生所要学习的一门重要学科，数学的理论性与逻辑性让学习有一定的难度，因此教师更要注重数学复习课的开展，让学生通过复习加深理解，巩固所学知识，能够灵活应用。本文将主要围绕着如何和实现初中数学复习课的有效开展进行讨论分析。

关键词

初中数学；复习课；有效性

参考

[1]中考数学复习课的核心任务及教学策略[J]. 印冬建. 中国数学教育. 2018(23) [2]基于电子书包的初中数学复习课的教学策略的探究[J]. 黄伟洪. 课程教育研究. 2018(46) [3]以生为本,寓教于乐——浅谈初中数学有效分层教学策略[J]. 金素君. 数学学习与研究. 2019(08) 作者简介：林志斌（1979.06-），男，汉族，福建泉州，大学本科，中学数学一级教师，泉州市明新华侨中学，福建师范大学，数学与应用数学专业。