让德育之“苗”在数学课堂“开花结果”——刍议小学数学教学中如何渗透德育

陈 景新
廉江市石城镇飞鼠田小学

摘要

教师的育人、树人过程，是一个知识传授与品德融入并重的过程，教学过程应当是品德素养和知识素养同步提升优化的过程。在对学生的培育过程中，品德塑造是培养的根基，也只有在品德根基扎实的基础上，才能让“花朵”更加茁壮健康。本文就小学数学教学中，教师融入品德教育以促进学生健康发展的措施展开了论述，提出了几点见解和思考。

关键词

小学数学；品德教育；知识；教学

参考

[1]陈国武.浅论如何在数学教学中做到德育渗透[J].新教师,2019(04):59-60. [2]董启海.小学数学教学中渗透德育的方法创新研究[J].中国校外教育,2019(08):111. [3]李茜茜.刍议小学数学教学中如何渗透德育[J].教书育人,2019(07):50.