小学数学生活化教学创新模式探讨

王 勤利
四川省乐山市县街小学 614000

摘要

随着我国社会经济的不断发展，有关孩子教育方面的问题得到了人们的高度重视，越来越多的家长选择让孩子进入城市接受教育，导致的生源不断减少。基于此，在教育改革持续深化的背景下，相关教育机构也针对这一情况，采取了小班额的教学模式对其进行优化，并在多个学科的教学中取得了较为显著的效果。由此，本文提出将小班额教学模式应用在小学数学教学中，并结合教学实际制订生活化的教学方案，从而为学生营造出更加优越的学习氛围，消除数学学习中的枯燥感，在根本上提升学生的数学学习能力。

关键词

小学；小班额；生活化；数学教学

参考

[1]苏小娟.浅析小学小班额数学课堂全体参与策略[J].考试周刊,2018(33):88. [2]何复平.小学小班额数学教学的“活”与“新”[J].西部素质教育,2017(03):248. [3]关钊鑫.探究基于小班额背景下的小学数学全体参与化教学[J].考试周刊,2018.