思维导图在小学高年级语文教学中的应用

吕 梦婷
江西省抚州市崇仁县相山镇中心小学 江西抚州 344208

摘要

学科思维培养是任何学科教学活动的教学目标之一，小学语文高年级是培养学生学科思维的关键时期，这一阶段应用思维导图开展教学实践，显然更利于学生的知识学习效率提升和核心素养培养。因此笔者在下文中以小学语文高年级教学为例，分析思维导图的具体应用方法。

关键词

思维导图；小学高年级语文；应用策略

参考

[1]王永红.初探思维导图在小学语文教学中的应用[J].课程教育研究,2017,22(26):144-145. [2]贺菊.思维导图在小学语文教学中的实践运用[J].甘肃教育,2017,22(08):179-180. [3]刘晓萍.思维导图在小学六年级语文习作教学中的应用研究[J].南京师范大学,2016,11(03):115-116. [4]高迎迎.思维导图在小学高段习作教学中应用的实验研究[J].初等教育,2018,22(02):215-216,218-219.