小学语文习作训练指导的方法探析

李 婷
云南省玉溪市元江县第三小学 653300

摘要

习作训练是语文教学的重点环节，语文的听说读写互动中，习作更能体现学生的综合能力，需要学生具备语言的整合能力、词汇句式的运用技巧，情境的构建与情感的表达，而小学生语文的认知不全，在语文的习作中总是遇到各种问题，影响学生的进步，为加强对语文知识的理解与分析，教师应进行合理的习作训练，指导学生纠正习作中的错误，通过个性化的习作形式表达所思所感，进而提高学生的语文综合能力。

关键词

小学语文；习作训练；指导；方法

参考

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