小学趣味国学课堂探究

宗 凡滟
沈阳京师奥园实验学校 辽宁省沈阳市 110101

摘要

本文从国学内涵、课程的设定、教学模式、教学展望等角度对小学趣味国学课堂的授课进行探究，最终使孩子们能够成为拥有较高国学修养与文化底蕴，适应未来、创造未来的人。

关键词

趣味；探索；创新