巧设情境——增强小学品德与社会教学效果

谭 东春
湖南省邵阳县塘渡口镇玉田完全小学

摘要

巧设情境对小学品德与社会教学来说是一个很新颖的教学方法，给小学品德与社会教师提供了良好的介入方式，让教师与学生的互动率在课堂中有明显提高。巧设情境增加了小学品德与社会教师的教学思考能力，让教师对小学品德与社会教学在巧设情境下变得越来越好。

关键词

巧设情境；小学品德与社会；教师；教学

参考

[1]丁少萍.关于巧设情境——增强小学品德与社会教学效果探究[J]. 教师, 2018(9):36-36. [2]梁带基.简述巧设情境——增强小学品德与社会教学效果[J]. 教育教学研究--教育理论研究，2018（10）:356-59. [3]于晓莹.详述巧设情境——增强小学品德与社会教学效果[J]. 小学教学参考, 2018(12):63-63. [4]刘剑锋. 小学品德与社会教学方法浅析[J]. 华夏教师, 2017(5):65-65.