学科素养下中学历史主题教学的操作模式

林 伟山
晋江新侨中学 福建省晋江市 362200

摘要

历史学科核心素养是历史课程的总目标，是学生发展核心素养在历史课程学习中的具体体现，是学生在历史学习中获知的关键能力和个人修养品质，是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合体现。①历史核心素养包括：时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释、家国情怀。为了在历史课程教学中更好地培养学生的人文素养，采取主题教学的模式，更能直观有效地让学生在掌握知识的前提下，引发学生对情感上、灵魂上的共鸣，使学生深受教育和启发。下面笔者将结合对相关理论研究的理解，以及自身教学实际，就核心素养下的主题教学模式进行初步探讨，不当之处，敬请指正。

关键词

历史学科；历史核心素养；主题教学；操作模式

参考

[1]朱汉国：《浅议２１世纪以来历史课程目标的变化》，《历史教学》（上半月刊）２０１５年第１０期。 [2]张汉林：《历史教育：追寻什么及如何可能》，中国民主法制出版社，2016年1月第1版，100页 [3]张汉林：《历史教育：追寻什么及如何可能》，中国民主法制出版社，2016年1月第1版，98页