浅谈如何培养学生的数学兴趣

何 春叶
湖南省邵阳市塘渡口镇红石初级中学

摘要

古人云："学起于思，思源于疑。"可见，思维是从问题开始的。一切学生的思维活动都是由问题开始的，问题能使学生产生困惑、产生不满足感。好的问题能拨动学生的思维之弦，激发学生的思维火花，凝聚学生的注意力，唤起学生的好奇心、求知欲和创造力，因而教师在教学中要不断巧妙地创设“问题情境"，从多方面培养学生的创新素质，提高学生的创新意识和能力。

关键词

问题情境；数学课堂；教学创设

参考

[1]曹蕊.谈小学数学教学中如何培养学生的数学兴趣[J].课程教育研究,2019(15):163-164. [2]王燕.小学低段学生数学学习兴趣培养策略研究[J].阿坝师范高等专科学校学报,2014,31(03):125-128. [3]李宇辉,李保臻.提高小学生数学学习兴趣的有效策略[J].西北成人教育学院学报,2014(02):115-118.