基于“任务驱动法”的高职教学改革策略研究

方 鹏, 苏 芳
广西建设职业技术学院 广西南宁 530007

摘要

以培养技术技能型人才为目标的高职教育，不仅应该重视学生理论知识教育和岗位技能训练，还应该重视其学习能力、合作意识、职业道德和创新意识等综合素质的培养。然而，传统的教学方法显然无法满足应用型人才培养的需求。基于此，本文以建设工程管理类专业教学为例，探讨如何应用任务驱动法，推进高职教学的改革与发展。

关键词

技术技能；任务驱动法；高职教学

参考

[1]程臻赟; 傅博; 韩静云; 张立新.基于任务驱动法的土木工程专业《工程制图》课程改革与实践[J].教育教学论坛,2018(11). [2]李超; 李杨.基于任务驱动教学法的高职土木工程材料教学设计[J].科学咨询(科技•管理),2018(08). [3]郭树荣.基于“互联网+对分课堂”混合式教学模式研究与实践[J].黑龙江教育(理论与实践)，2017（03）