“四位一体”电子技术基础课程教学改革分析

郑 佳丽
福建省邮电学校 福建福州 350008

摘要

本文主要分析了电子技术基础课程应用“四位一体”教学模式的效果，由于目前我国素质人才培养的要求，电子技术基础课程教学需要进行改进，而采用“理论、实验、技能训练以及工程设计能力”的四位一体教学方法能够取得很好的教学效果，能够促进学生全面素养的发展。

关键词

四位一体；电子技术基础课程；教学改革

参考

[1]刘颖,侯建军,黄亮.“电子技术课程设计”精品课程建设与改革实践[J].电气电子教学学报,2008(02). [2]钟东,李忠明.拔尖创新人才培养过程中“信号与系统”与“数字信号处理”两课程优化整合的研究[J].中国电子教育,2012(02).