中职数学课堂中微课的导入实践分析

覃 其波
贵州省务川自治县中等职业学校 贵州遵义 564300

摘要

基于中职数学课堂中微课的导入实践分析。首先分析出中职数学课堂中微课导入的意义。其次分析出中职数学课堂中微课导入的有效策略，通过营造良好的课堂氛围、合理制作微课、拓展数学资源三种途径。最后分析出中职数学课堂中导入微课，有利于提高学生的数学学习能力，激发学生的学习兴趣，帮助学生巩固数学重难点知识，使学生将知识点理解透彻，提高学生的数学学习效率，培养学生的自主学习能力，提高中职数学教学的质量和 教学效率。

关键词

中职数学；微课；数学教学

参考

[1]浦瑛怿. 巧用微课,提高中职数学教与学的有效性[J]. 学周刊, 2017(28). [2]冯贵香. 微课教学模式在中职数学课程教学中的运用策略分析[J]. 数学学习与研究, 2017(17):60-60. [3]胡莹. 中职数学教学中的微课教学模式探究[J]. 数学学习与研究, 2017(9):59-59.