小学语文教学读写结合的教学策略研究

杨 合
富源县竹园镇乐乌小学

摘要

基于新课程标准背景下，在小学语文教学中渗透读写结合策略，能够使学生拓展阅读面，进一步理解与把握语文知识，实现阅读能力与写作能力的全面发展。对此，怎样在小学语文教学中实施读写结合策略，成为语文教师研究的重点课题。本文在分析读写结合教学策略基本原则的前提下，对读写结合策略的实施方法进行了重点研究。

关键词

小学语文；读写结合；教学策略；研究

参考

[1]张碧霞.读中学写 以写促读——谈小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略[J].读与写(教育教学刊),2018,15(02):167. [2]温少忠.以读促学 以学定教 以教传道——浅析小学四年级语文的阅读教学[J].华夏教师,2016(08):64-65. [3]马小亮.新课标下小学语文阅读教学中读写有效结合的策略研究[J].学周刊,2019(08):130. [4]吴雪萍.读写结合的智慧课堂教学模式探究——以《太阳》教学为例[J].福建基础教育研究,2019(03):39-40.