把握学议时机，提高课堂效率

罗 波
重庆市南川区南平镇中心小学校 408400

摘要

我们在教学中应从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活学数学；把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。所以如何运用教材、创造性地发挥教师的主观能动性，使数学学习更贴近学生生活，找准每一节内容与学生生活实际的“切合点”，调动学生学习的积极性是我们探索的主题。

关键词

利用旧知；养成自学；把握时机；提高效率

参考

[1]李爱芝,刘华云,浅谈小学一年级数学语言的培养与训练[J].济南职业学院学报 2001(05):60 [2]孙双金，我的教学设计理念[J].《小学教学设计》2008总第592期第10期第4页