新课程改革背景下高中数学课堂教学初探 ——以数学核心概念教学为例

罗 一鸣
河南师范大学数学与信息科学学院 河南新乡 453000

摘要

高中数学新课程改革不在课程项目进行了革新，随之而改变的还有课堂教学模式，就概念教学而言，核心概念作为数学概念体系的中心和主干，是形成数学思维的基本形式，是学生认知的基础。因此数学课堂教学中教师应以核心概念的构建为突破口，引领学生更加深入地领悟概念，引发心理共鸣，形成内心感悟，从而真正提高教学效率。

关键词

高中数学；核心概念；教学

参考

[1]章建跃,陶维林.概念教学必须体现概念的形成过程[J].数学通报,2010(1). [2]徐珊.高中数学核心概念教学现状的调查研究[D].黄冈师范学院,2018.