让生活融入小学低年级作文教学的策略

秦 瑞琦
湖南省永定区敦谊小学

摘要

语文教学是基础教学中不可缺少的一部分，它不仅仅是学科知识的讲授，更是提高学生审美情趣和创造能力手段之一。阅读和作文是语文教学的两大难点，前者需要学生理解他人思想，后者要求学生表达自己的思想。在小学低年级，如何培养和提高学生的思维和写作能力，是不少语文教师的困扰。低年级学生的作文往往缺少细节描写，常常出现文不达意、语句不通顺的问题。为此教师们应当将生活融入到作文教学当中，让学生们走进生活、走进写作。

关键词

小学；作文教学；低年级；生活化教学

参考

[1]公文婷.小学作文教学生活化与学生写作能力的培养探究[J].中国校外教育,2019(02):54-55. [2]戴云萍.作文,让孩子的生活说话——叶圣陶作文教学理念对小学作文教学的指导初探[J].读与写(教育教学刊),2018,15(04):130. [3]曲文文. 小学语文生活化作文教学实践与探索[D].青岛大学,2018.