在赏识的阳光雨露中聆听花开的声音

黄 安娜
广东省河源市紫金县中山实验学校

摘要

当前教育相当一部分教师喜欢用“放大镜”去审视孩子的行为，只注重孩子的弱点和短处，继而代之带着抱怨的情绪把孩子指责得“遍体鳞伤”。孩子的自尊、自信受挫，从而产生抵触心理，自暴自弃，还给自己贴上“我是坏孩子”的标签。正所谓“数子十过，不如奖子一长”。因此，本文主要以“赏识教育”为切入点，以尊重、宽容、激励的方式让孩子个性的蓓蕾在赏识的阳光雨露中绽放。

关键词

赏识教育；尊重；宽容；激励

参考

[1]周弘《赏识你的孩子》广东科技出版社 2004年 [2]苏霍姆林斯《给教师的建议》教育科学出版社1984年 [3]方明《陶行知教育名篇》教育科学出版社2005年