给学生搭建一张学会阅读的“网”

陈 玉兰
广东省江门市开平市长沙街道办事处澄江小学 529300

摘要

对于三年级的学生来说，在识字上已经可以达到自己自由阅读的程度了。但是在识字及阅读能力上还是存在着一定的局限性，所以在对于阅读上仍然存在着读不懂、读不通的现象出现，对于文章中出现的对于人物的感知，对语言语法的运用缺少关注，也在阅读上缺少了一定的阅读方法。

关键词

阅读能力；策略研究；语文教学

参考

[1]谢雯娟. 论强化课外阅读效益做学生阅读的点灯人[J]. 成才之路, 2017(4):28-28. [2]石爱平. 搭建朗读平台丰富阅读感知——以《我应该感到自豪才对》一课教学片段为例[J]. 语文世界(教师之窗), 2017(6):30-31. [3]兰美华. 构建“四段式”阅读教学模式培养学生的数学阅读能力[J]. 中学理科园地, 2017, 13(5):30-31.