浅析“新课堂”缘何华而不实

何 秀凤
浙江省余姚市实验学校 315400

摘要

学生是学习的主体，课堂上只有让学生有效参与，才能真正提升学生的学习素养，提高课堂教学的效益。然而现实中，有许多“新课堂”华而不实，其根本原因是教师的教学行为不当所致。本文对一些教师经常施用的三种教学行为，就其不当之处进行了评析。

关键词

引导；放手；合作；参与有效性

参考

[1]袁运开，蔡铁权.科学课程与教学论[M].浙江教育出版社. [2]佐藤学.（钟启泉，陈静静译）.教师的革命[M].上海：华东师范大学出版社.