小学数学课堂合作学习的有效性策略探究

梁 细芳
广西南宁市大沙田小学 广西南宁 530219

摘要

经过新一轮的改革，合作学习被加入新课标中，成为了课堂常用的教学方式。在小学数学教学中，合作学习方式的有效应用，为学生提供了交流、探究、质疑的时间与空间，提高学生积极性的同时，拓展了学生思维能力，培养了学生自主学习精神，实现了高效数学课堂。基于此，文章探讨了合作学习在小学数学课堂上的有效性策略，以供参考。

关键词

小学数学课堂；合作学习；有效性；策略

参考

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