小学数学教学中如何推进合作学习

赵 中华
简阳市平泉镇中心小学 四川简阳 641400

摘要

合作学习能够使小学数学课堂变得更为灵活、自由，为小学生营造愉悦的学习氛围，可进一步充实其学习体验、情感体验以及实践体验。鉴于小学生自身特点与个性发展上的差异，在进行合作学习之前，需充分把握其身心发展规律，合理分组，充分将其学习数学的积极性和兴趣带动起来。

关键词

小学数学；合作学习；有效性；合理分组

参考

[1]张文敏. 小学数学教学中如何实施小组合作学习[J]. 学周刊, 2017, 16(16):100-101. [2]童嘉威. 小学数学教学中小组合作学习的有效性分析[J]. 课程教育研究, 2017(25):157-157.