浅析小学数学教学中如何转变学困生

朱 月梅
成都高新福田乡福田九义校 641419

摘要

数学相对于其他学科而言，内容比较抽象难懂，充满枯燥的公式和运算，对于一些小学生来说，不容易直观理解，也难以产生兴趣，不能达到小学数学教学的课程目标。本文首先分析小学数学学困生的成因，然后探讨怎样对其进行转化，使他们的学习效果逐步得到提升。

关键词

小学数学；数学教育；学困生

参考

[1]宋爱英.小学数学学困生的学习现状与转化策略[J].学周刊,2018(34):47-48. [2]李亚睿.小学数学教学经验分享之学困生转化[J].中国教师,2018(S2):3. [3]季晓辰.小学数学学困生的转化策略[J].江西教育,2018(30):60.