中高职衔接背景下的高职数学课程改革研究

贾 小建
山西经济管理干部学院 山西经贸职业学院 山西太原 030024

摘要

伴随着我国职业教育计划的持续发展，高职院校的人才培养愈加成为重点，而作为基础文化课的数学课程也推向台前，其改革形式已成定局。在中高职衔接背景下，本文将概述目前高职数学课程的存在问题，结合中高职课程衔接的重要意义，从而探索新型科学、合理高效的改革举措，以确保中高职课衔接工作的顺利进行。

关键词

中高职衔接；高职数学；课程改革

参考

[1]彭杰.基于中高职衔接的高职数学教学研究与实践[J].科教文汇(上旬刊),2018(10):100-101. [2]缪烨红.中高职衔接背景下的高职数学课程改革研究[J].职业技术,2017,16(11):76-77. [3]韦银幕.我国中职与高职数学课程体系衔接的问题及建议[J].高教论坛,2015(10):119-121. [4]符策红,陈奕名,陈修焕.高职“中高职”衔接专业高等数学教学的现状分析与对策[J].海南师范大学学报(自然科学版),2015,28(02):233-236.