高中化学教学生活化的策略初探

杨 转林
湖南省邵阳市新邵县第三中学 湖南邵阳 422918

摘要

高中时期学生已然累积了化学的基础，但他们面对较为抽象的化学知识，又在缺乏化学实践机会的环境下，始终对化学理解浅薄，难以展开自主的思考探究，教师在高中的教学中，应改变墨守成规的教学形式，通过生活化的方式，导入生活中的化学案例，让学生在较为熟悉的生活情境中展开化学的探究，消除化学的陌生感，将化学的认知迁移到生活中，获得生活感知能力，在高中阶段强化学生的化学素养，通过理论实践的形式，在生活模式下让化学的知识以简化繁，学生的记忆更加深刻。

关键词

高中化学；教学；生活化；策略

参考

[1]王后雄.从生活经验到科学概念化学教学起点的教学策略[J].教育科学研究，2009（04）. [2]孙彩霞.化学教学构建生活化课堂的途径和方法探析[J].教育实践与研究，2010（10）. [3]吴富祥.创设生活化的化学课堂[J].才智，2010（06）. [4]陈春芳.实施高中化学生活化教学的有效途径[J].佳木斯教育学院学报，2010（01）.