合理利用新教材，提高课堂实效性的探究

孙 媛媛
北京市昌平区教师进修学校

摘要

使用新教材的过程中，出现了一些较好的做法。这些做法对于促进教师的教与学生的学起到了较好的作用，更体现了“教材无非是个例子”这一理念。不过，某些课堂中出现的一些教学现象却值得我们反思。有些教师不管教学什么课文、什么内容，千篇一律地让学生讲，让学生活动，让学生感悟探究。教师想方设法追求课堂活动的热闹，千方百计在教学形式上做文章，而不顾及教学的实效。我认为应该合理利用好教材，从编者精心选取的例子中挖掘有价值的教学内容，明确讲什么，怎么讲，踏踏实实地培养学生的语文能力和核心素养。

关键词

教材内容；认真筛选；创新利用；课堂实效

参考

[1]叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社，1980年版，第152页。 [2]《初中语文课程标准》