促进初中语文教师专业发展的有效教研研究

封 小玲
广东省肇庆市德庆县德城中学

摘要

目前，在中国教育中，有形资源依然十分贫乏，以少数教研员统一带领大量科任老师组织教研工作，是教学基本质量提高的主要途径。当下基于新课程核心的义务教育改革，对中学语文教师个人的专业发展提出了很多新要求，但当前的学科教研却存在一定的缺陷，而阻碍了初中语文教师实现专业发展，这在一定程度上，制约了初中语文教学质量的快速提升，不利于语文核心素养的培养。基于此，本文针对初中语文教师目前的专业发展教研现状，研究了有效促进初中语文教师发展专业的教研措施，仅供参考。

关键词

专业发展；初中语文教师；有效教研

参考

[1]李莉.初中初任语文教师专业成长的叙事研究[D].陕西师范大学,2013. [2]龚兴英.中小学教师教研活动研究[D].西南大学,2014. [3]白杨.新课程背景下初中语文教师专业发展的研究[D].河北师范大学,2007.