小学数学课堂教学生活化的实践与探究

肖 凤芹
黑龙江省同江市向阳中心校 黑龙江同江 156400

摘要

数学知识都来源于生活，但是却又远远高于生活，可谓是与我们的实际生活息息相关，在实际问题上发挥着至关重要的作用。因此在新课程改革中明确要求，小学数学教学必须要充分生活化，最大程度上确保学生在课堂上掌握的知识，能准确高效的应用在解决实际问题上，做到真正意义上的学以致用。小学数学生活化，不仅让学生对数学知识中一些逻辑抽象的难点理解更透彻，还能在无形中加深巩固学生的数学记忆，提高小学数学的教学质量，因此，小学数学教师要在日常教学中逐渐加大推进力度。

关键词

小学数学；课堂教学；生活化；实践

参考

[1]张云云.小学数学课堂教学中生活化教学实践[J].课程教育研究，2018(37):121-122 [2]张学礼.小学数学课堂生活化教学的组织与实践[J].中国校外教育，2017(21):122 [3]于丽.小学数学课堂教学生活化策略的研究与实践[J].课程教育研究，2016(33):133-134 [4]冯玮.小学数学课堂教学生活化的实践与探究[J].学周刊,2016（14）：114-115