小议“整本书阅读”的策略探究

彭 旭东
江西师范大学 江西省南昌市 330022

摘要

“整本书阅读”的策略探究，首先要明确“整本书阅读”课程建设的课程目标定位，其次要明确“整本书阅读”课程建设的课程内容选择，再是要明确“整本书阅读”课程建设的实施过程设计以及对于“整本书阅读”课程建设的评价方案构想。由此为中学语文课堂的课程改革提供些许建议，帮助更好地进行中学语文阅读课堂改革，推动中学语文阅读课堂的“整本书阅读”课程建设。

关键词

整本书阅读；策略探究

参考

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