巧点精评，读出精彩

叶 波
苏州工业园区新城花园小学

摘要

“让每个孩子都没有遗憾地坐下去。”这是对老师进行朗读评价提出的要求。只有这样，才能提高学生感悟语言的能力，把学生带入教学所需要的情境中去。在读中陶冶情操，在读中得到美的享受，真正确立学生在“读”的过程中的主体地位，使我们的语文课堂焕发生命的活力。

关键词

细节；激励；幽默；启迪；互动