中职学前专业实践教学中实施差异化的探索

隋 秀文, 于, 张
大连职工大学 语言与学前教育系 辽宁大连 116033

摘要

实践教学是中职学前教育专业教学中的重要教学内容，也是实现中职教育个性化培养目标的主要途径之一。通过差异化教学方法，完成中职学前专业教学中的实践教学环节，充分地体现了以人为本的教育思想，同时也使得学生的个性心理得到更好的发展。本文在中职学前教育专业的实践教学体系的目标体系、内容体系与考核评价体系中进行差异化教学探索，在阐述中职学前教育专业的实践教学体系中的目标体系、内容体系与考核评价体系研究的同时，重点论述了在目标体系、内容体系与考核评价体系中实施差异化教学的实施策略，期望对其他中职学校开展学前教育专业差异化教学具有一定的借鉴意义。

关键词

中职学前教育；实践教学体系；差异化教学；探索

参考

[1]华国栋.差异教学论[M]北京：教育科学出版社，2001（1）： [2]吴丽芳.学前教育专业学生职业能力培养的途径与方法[J].学前教育研究，2011(4). [3]徐燕.学前教育专业专科层次实践教学体系初探[J].学前教育研究，2006(7).