艺术的引导 智慧的课堂
摘要
学校最近开展研修课活动,听了诸多老师课后,有了这样的思考。同一节数学课,同样的教学内容,教师将教学目标和教学重难点也确定的相同,为何课堂上学生的表现会有如此大的差异?仅仅是因为教学设计不一样吗?同样的教学设计,不同的教师,效果会相同么?答案是否定的,更何况“条条大路通罗马”。那么差异在哪里?“引导”,差异应该在教师的引导方法不同上。
关键词
引导;智慧;核心素养;课堂教学;创新意识
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PDF参考
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