小学语文学科教研教改活动有效性探析

胡 廷敏
重庆市忠县复兴镇中心小学校

摘要

随着我国基础教育教学新课程改革的持续深入推进，各级各类学校各学科教学得到了不断地优化与改进，而在当前具体教改语境下学科教学的持续优化是需要高度重视的命题。作为小学语文学科教学而言，实践层面上学科教学的优化提升路径是多元化的，其中通过强化学科教研教改以促进教师专业化成长是新教育改革语境下最为重要的途径之一，而学科教研教改活动的有效性是促进学科教师持续发展的重要因素，应该成为学科教研教改活动中重点关注的元素。

关键词

小学语文；教研；教改；活动；有效性

参考

参考文献： [1]王桂相，教改要着力于三个“关键”——略谈如何深入推进“语文主题学习”实验[J]，《内蒙古教育》，2017年11期。 [2]尹启鑫，倾力打造科研平台 尽心营造教研春天——广东省佛山市南海区桂城街道小学语文教研教改摘要[J]，《作文大王（小学）》，2006年08期。 [3]赵菲菲，中小学教研组长校本培训的研究--以上海市H学校为个案[D]，华东师范大学硕士研究生论文，2010年。