小学生习作现状及教学策略浅谈

杨 秀林
重庆两江新区星光学校 401147

摘要

小学习作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。但长期以来，教师怕教、学生怕写的现状困扰着我们，假话、假感想、假故事弥漫了孩子的笔端。文章分析了当前小学生习作的现状，提出了解决问题的一些教学策略，对提高小学生习作水平的更多有效办法作了进一步的思考与探索。

关键词

小学；习作现状；教学策略

参考

[1]王荣生.写作教学教什么[M]，华东师范大学出版社.2014：3-20. [2]李白坚.作文教学跟我来[M].江苏凤凰科学技术出版社，2015：80-118.