关注差异，因材施教——小学数学教学之我见

黄 色美
福建省漳州市平和县育英小学分校 363700

摘要

每个学生的发展历程都是不同的，他们的学习能力也存在着很大的差异。因此，教师要正视这些差异，采取有针对性的教学措施，因材施教，使教学活动能够照顾到每个学生的发展需求，提高学生的综合素质。

关键词

差异性；因材施教；小学数学

参考

[1]米玛卓玛，分层教学法在小学数学教学中的运用，《新课程研究：基础教育》，2011年第9期 [2]贝共英，小学数学课堂教学质量优化策略浅析，《课程教育研究：学法教法研究》，2018年第3期