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浅谈小学科学课程改革的几点思考

唐 国次
湖南省郴州市临武县金江镇中心小学 424303

摘要


随着社会的发展,小学科学的教育教学产生翻天覆地的变化。以此,本文将对我国现今的小学科学课程改革的深刻意义进行阐述,从中发现缺点和劣势,并进行探索和研究适应的策略,使之可以达到对我国小学科学课程的改善和促进发展,能够培养学生树立科学意识和培养科学兴趣的目标。

关键词


小学科学;课程改革;意义;对策

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参考


[1]张红霞.《小学科学课程与教学》[M].北京:高等教育出版社,2007. [2]杨晓鹏,梁芳,余翔.小学科学教育“低谷”现象探析[J].教育导刊,2010,(6). [3]梁树森,谷秀娥.科学教育的社会需要研究[J].课程研究与实践学科教育,2003,(1). [4]王业红.优化小学科学教学方式,提高课堂教学效率[J].新课程,2018(1). [5]王峰.我们的课堂教育还缺少什么[J].中国教育学刊,2014(6).


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