基于核心素养下的小学生空间观念的发展

席 云英
西安外国语大学附属西安外国语学校 陕西西安 710016

摘要

空间观念的形成和发展是小学数学学习的重要目标之一，小学阶段是空间观念的重要发展阶段。小学生空间观念的形成，对于学生进一步学习几何知识及其他知识有重要的影响，在当前核心素养理念下，教师要注重发展学生的空间观念，以此提升学生的数学能力和数学素养，在实际教学中，数学教师要根据小学生的学习特点采取合适的教学方法，选取合适的教学内容，尤其是几何内容，以此为载体发展学生的空间观念，实现学生核心素养的全面提升。

关键词

核心素养；小学数学；空间观念；表象；发展策略

参考

[1]马增福.小学数学“空间观念”与“几何直观”中“核心素养”解读——以人教版小学数学为例[J].教育实践与研究(A),2018(09):4-15. [2]梁丽文,肖振汉.信息技术促进小学数学核心素养发展——以《长方形和正方形的周长计算》教学设计为例[J].教育信息技术,2017(04):34-36. [3]马军荣.浅谈小学“图形与几何”教学中的“核心素养”教学——人教版小学数学核心素养观摩交流会听后心得[J].数学学习与研究,2018(13):128+130.