浅谈美术课堂教学中说的训练

张 鹤清
南宁市民族大道东段小学 广西南宁 530022

摘要

听、说、读、写是水乳交融的四种能力，说相对于听读写的而言可谓是交际能力的第一层。相对于交际能力奠基石的听而言，说在交际能力中相当重要。说是在听的基础上发展起来的，只有会说了，才能与人交流，才能有利于信息的传递和人与人之间的沟通。美术作为一门艺术学科，不论是美术中的哪一部分还是其本身都具有艺术美，兼有下里巴人、阳春白雪的双重性质。从某一角度来看，艺术是有声的，可以通过说的训练来实现。本文就美术课堂教学中说的训练的重要性为切入点，提出可行的适合美术课堂教学中说的训练的策略。

关键词

美术课堂；教学；说的训练

参考

[1]朱熹：《论语集注》[M]中国社会出版社，2013 [2]中华人民共和国教育部：《义务教育语文课程标准》[M]北京师范大学出版社，2011 [3]王蓓：《小学美术课堂常规性训练的实验与研究》[J]学生之友：下，2013