浅谈提高小学生语文阅读能力的策略

梁 莎莎
湖南省泸溪县白羊溪乡中心完全小学 湖南泸溪 416111

摘要

阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是听、说、读、写的综合体，无论是识字训练还是写作练习，阅读教学都是学生能力提高的重要途径，而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体。只有抓住阅读教学这一重要环节，才能实现新课标下小学语文教学的教学任务。本文在分析新课标中阅读教学的课程目标的基础上立足于文本解读提出课堂阅读教学自主学习教学、情境教学、合作教学三种行之有效的教学策略。

关键词

提高；小学生；阅读能力；策略

参考

[1]潘海燕，何晶．教师怎样进行反思与写案例和论文[M]．中国轻工业出版社．2007，5． [2]王荣生．新课标与语炙教学内容融[M]．广西：广西教育出版社．2004． [3]赵景瑞．小学语文阅读教学．北京教育出版．1993-08 [4]毛爱华， 张兴文．关于小学语文阅读教学的探究