对特殊教育特殊性的再认识研究

来 维志
云南特殊教育职业学院 650118

摘要

由于身体和心理上的不足，决定了特殊学生的认知水平和受教育水平与普通学生不同。因而，应实施有针对性的特殊教育，落实适当的法规和制度，以此维护特殊学生的根本权益，更大限度的去提升特殊学生群体的受教育能力。本文考察了特殊学生特殊教育的关键地位和开展方向、法律的基本保护，深入特殊学生的教育，并创造一个公平的、优质的教育环境。

关键词

特殊教育；特殊性；保障机制

参考

[1]旦智塔.关于特殊教育专业差异性特点的几点认识[J].当代教育与文化，2017，9(06):73-76. [2]周春梅.特殊教育的特殊性及其发展[J].现代特殊教育，2017(17):30-31.