高中信息技术翻转课堂的教学模式的应用分析

李 庆
兴平市南郊高级中学 陕西省兴平市 713100

摘要

伴随我国科技的不断发展和社会的不断进步，高中信息技术教学受到了越来越多的关注。新课程改革中对高中信息技术教学提出了新的要求，信息技术教学不仅仅是传授学生基础知识，构建信息技术知识体系，同时还应培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的自主学习意识，从而发展学生的核心素养。“翻转课堂”作为一种新型的教学模式，有效突破了传统教学模式的思想限制，给信息技术教学带来了新的机遇与挑战。将翻转课程教学模式应用到高中信息技术教学中，不仅能够丰富课堂教学形式，提高学生的学习积极性，同时还充分发挥了学生的主体地位，提高学生的自主学习能力，带给学生全新的学习体验。本文阐述了“翻转课堂”的定义以及作用，对高中信息技术中翻转课堂的有效应用展开的深入的探究及分析，并做出相应总结。

关键词

高中信息技术；翻转课堂；应用策略

参考

[1]贺玉婷．翻转课堂教学模式在高中信息技术课的应用研究[D]．开封：河南大学，2014． [2]刘芳．高中信息技术翻转课堂的教学应用研究[D]．济南：山东师范大学，2015． [3]赵莹莹．“翻转课堂”在高中信息技术教学中的应用研究[D]．北京：首都师范大学，2014． [4]王龑.翻转课堂在中学信息技术教学中的应用 [J].中国信息技术教育,2013(12):122-123.