论提高小学数学课堂教学有效性的策略

罗 圆
云南省玉溪市澄江县右所中心小学 652599

摘要

数学作为小学教育中的一门基础的重要学科，对培养学生的思维能力和创新能力有着积极的作用。由于传统教学理念的束缚，大部分教师在进行小学数学教学时，仍采用灌输式的教学方法，将知识强行的传递给学生，忽略了学生的学习过程和能力的培养，导致学生对数学缺乏学习兴趣，学习潜能得不到充分的挖掘。因此，在新课改的背景下，教师要坚持以学生为主，将课堂还给学生，提升学生的自主学习能力，渗透核心素养的培养，从而帮助学生综合能力得到全面的发展。

关键词

小学数学；课堂教学；有效性；提高策略

参考

[1]刘光虎.提高小学数学课堂教学有效性的实践与探讨[J].学周刊,2019（02）:44-45 [2]王金娜.浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性[J].学周刊,2019（01）:67-68 [3]张晓峰.浅谈提高小学数学课堂学习有效性的策略[J].学周刊,2018（36）:31-32 [4]蔡艳珍.提高小学数学课堂教学有效性的对策分析[J].中国校外教育，2018(31):147