引导的力量：从家长、教师、学生，浅谈舞蹈教育观

芮 子涵
芮子舞蹈学校 宁夏银川 750000

摘要

本文从孩子在成长过程中的思维形成、身体变化特点，进行教学研究¬如何根据年龄阶段进行舞蹈启蒙、训练、熏陶。对家长如何去做，提出了实用有效的指导方法。关于教授舞蹈，根据笔者多年教学实践，总结出了一定的教学方法论。针对孩子的年龄特点，从孩子的思维出发，发挥自身能动性学习舞蹈。通过家长、老师、学生不同角色的作用，使舞蹈养成一种生活方式，并使之成为陪伴终身的艺术技能，从而开启美好的人生道路。

关键词

兴趣；引导；坚持；目标教育

参考

[1]《舞蹈教育学》 作者：吕艺生。出版社：上海音乐出版社 出版时间：2000年。 [2]《教育是慢的艺术》 作者：张文质。出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2008年1月。 [3]《舞蹈教育与教育舞蹈--舞蹈教育美育心理学》作者:平心 出版社:高等教育出版社 出版时间:2016年12月