小学“数学广角”翻转课堂教学模式实践探究

周 自当
东莞市常平第四小学 广东省东莞市 523585

摘要

新课程的实施，确实使教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化。本文针对“数学广角”的内容与编排具有开放性与新颖性，适合用打破常规的教学方式，让有效学习达到最优，得出“数学广角”的学习最适合用“翻转课堂”模式来进行教学，研究出有效学习的教学模式：“课前：网络自学+动手体验+模拟操作——课中：讨论交流+合作实践+感悟思想——课后：二次学习+在线检测+反思提高”，在学习方式变革的同时，最大限度地解放课堂时间，让教与学打破时间界限，学习形式更加开放自主，学习内容注重合作交流，学习效果更加高质、有效、深入。

关键词

教学模式；翻转课堂；数学广角；有效

参考

[1]刘建琼主编. 走进新课程《基础教育课程改革纲要试行》解读. 长沙：中南大学出版社, 2015.01. [2]中华人民共和国教育部制定. 义务教育数学课程标准 2015年版. 北京：北京师范大学出版社, 2012.01.. [3]姜以明.小学数学广角课教学模式探究. [J].2012，（5）. [4]张艳红. 谈谈如何在课堂教学中促进学生的有效学习. [J].2012，（6）.