让课堂“展”起来——例谈提高初中数学展评课堂教学有效性

周 燕
浙江省绍兴市元培中学 浙江绍兴 312000

摘要

为了凸现学的地位和作用，赋予学生权力和责任，激发学生学习的独立性和创造性，笔者积极开展展评课堂，从根本上改变学与教的方式。本文从初中数学展评课堂教学的完善性、细腻性、典型性上着手，探索提高课堂例题教学的有效性方法，让课堂“展”得更有效。

关键词

展评课堂；例题教学；有效性

参考

[1]张金磊.展评课堂教学模式研究[J].远程教育杂志，2012：12-14 [2]张合远.精心设计问题串 提高教学有效性 [J].中国数学教育，2010：38-42. [3]陈柏良.课堂教学要呈现数学本质[J].中学数学教学参考（高中）,2011，31-32.