实践三四年级学生快乐自由习作的探索浅析

晏 斐
广东省深圳市龙岗区吉祥小学 广东深圳 518116

摘要

在语文课程实践中，探索学生快乐自由习作的教学策略，笔者认为语文老师可以通过在阅读中、生活中、口头交际中、评讲中使学生乐于表达、初步掌握运用语言文字的规律，引导学生语言实践。

关键词

语文课程实践；作文教学；教学策略